一、爆炸是怎么發(fā)生的？ 同時(shí)滿(mǎn)足以下3個(gè)條件時(shí)，發(fā)生爆炸:1.現(xiàn)場(chǎng)存在爆炸性物質(zhì)，如爆炸性氣體2 .現(xiàn)場(chǎng)存在氧氣3 .現(xiàn)場(chǎng)存在起爆源。 例如，足夠能量火花或足夠高的物體表面溫度。 二、儀表防爆措施明顯，消除上述三個(gè)條件之一即可防爆。 由于氧氣無(wú)處不在，難以控制，掌握易爆氣體和爆炸源是兩種zui常用的防爆措施。 儀表行業(yè)有把握爆炸范圍的第三項(xiàng)措施。 三、爆炸型氣體危險(xiǎn)性的分類(lèi)各種防爆方法根據(jù)爆炸性混合物的危險(xiǎn)性確定了具體的防爆安全參數(shù)。 評(píng)價(jià)爆炸性氣體的危險(xiǎn)性，主要考慮與該氣體爆炸可能性有關(guān)的三個(gè)特性:1.爆炸性氣體和空氣混合的可爆炸濃度范圍。 這種可爆炸范圍越大，這種氣體越容易爆炸。 2 .爆炸性氣體和空氣混合氣體對(duì)爆炸火花能量的敏感性。 可能爆炸的火花能量越小，這種氣體越容易爆炸。 3 .爆炸性氣體和空氣混合氣體對(duì)物體表面溫度的敏感性。 可能爆炸的物體表面溫度越低，該氣體越容易爆炸。 實(shí)際上，在上述3個(gè)特性中*個(gè)和后2個(gè)之間存在某種特性，只要降低爆炸性氣體和空氣混合可能爆炸的zui的小火花能量和zui低的物體的表面溫度，就能掌握整個(gè)可爆炸范圍。 而且兩個(gè)特性相互獨(dú)立，不存在。 爆炸性氣體的分類(lèi)基于以下兩個(gè)特性:。

本文熱電偶高頻詞： 分類(lèi)  防爆 

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